第七章 科目记忆有方法[2/2页]

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    bsp;  1发散思维记忆法。从某条物理规律出发，找出多种规律的表述。这是掌握技能技巧的重要方法。如从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串联电路的总电阻大于任何一个分电阻，并联电路的总电阻小于任何一个分电阻?串联电路中，阻值大的电阻两端的电压大，阻值小的电阻两端的电压小?并联电路中，阻值大的电阻通过的电流小，阻值小的电阻通过的电流大。
    2记忆老师的思路。学习物理，刚开始不知道记课堂笔记，也不知道该如何利用课堂笔记。结果记了半天还是没有什么用。所以，一定要注意听老师的思路，跟随老师的思路听る记，将老师的思路逐渐变成自己的思路，再学以致用，对物理知识的帮助很大。
    3意义理解法。如I?Q?t是定义式，而I?U?R是决定式，也是量度式?rho;?M?V是定义式，却不是决定式?决定物质密度大小的是物质本身X质决定的，而不是由具有数学表达形式的物理公式来决定。
    4内涵与外延。不能将物理概念任意外推，如果这样就会导致概念与事实不相容的矛盾。如“惯X”这个概念，它说明一切物T都具有的保持其原来的运动状态X质，物质运动静止，不是因为物T是否受力，而是物T具有“惯X”。受力与否是决定物T运动状态变化与否的必要条件。
    5概念法。有些公式从理解概念和掌握原理出发加以记忆，印象深刻。如关于Ye压机有关压力和压强的计算公式，可以这样理解记忆，因为Ye压机是利用帕斯卡定律工作的，外加压强由密闭YeT直接传递，所以P1?P2，而P?F?S，故F1?S1·F2?S2。这样，此公式的b例关系就不易弄错。
    6联系实例理解概念象的物理概念理解起来是有困难的。但是，如果把概念放在实例中去理解记忆就简单得多。如“蒸发”概念，对水在任何温度下都能蒸发，且需要x1热，就能够很快地对“蒸发”的概念理解透彻，清楚记忆。
    记忆是学习物理的基础，也是物理知识的储存库。因此，培养学生记忆物理知识的能力非常重要。然而，中学生往往对cH0U象る枯燥的知识不感兴趣，只是机械地记忆，遗忘速度很快。因为，相对于生动る丰富的文科知识来说，物理概念由于语言cH0U象る逻辑严谨等特点，却并不是那么容易记忆和理解的。而且，物理这门学科中的基本概念又非常多。一个物理概念，是某类型物理现象的概括，是物理知识的核心内容之一。所以，要想学好物理，首先就要将这些知识融会贯通る充分掌握?其次，物理记忆应该突出重点，关键点?在记住具T知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的C作X和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。
    如何记忆化学知识
    在中学化学的学习过程中，我遇到了阻力，学习起来是相当地费劲。如元素符号等化学用语，元素及其化合物的基本知识，化学基本理论及其计算る实验等，太多太难记，记住后也容易忘记，要如何才能提高记忆效率呢？
    1衍S记忆。通过联想将各知识点串联起来记忆。如说到铁，你要能想到氧，然后是氧化铁，然后就想到了铁矿石￠氧化铁る过氧化铁る四氧化三铁等￡，然后想到了HCl，想到了FeCl3然后它是什么颜sE的等等。
    2猜谜记忆法。猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识Xる趣味Xる生动形象幽默的谜语进行记忆。如记忆一氧化碳X质的谜语是：“左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无sE味，还原又可燃。”
    3缩略式。如在学习“氧化mdash;mdash;还原”反应时，Ga0清电子得失与“氧化mdash;mdash;还原”的关系，并判断哪种物质是氧化剂る哪种物质是还原剂是很重要的。我们可记住这样的缩略结构：“失mdash;mdash;氧mdash;mdash;还”。它的意思是：“失电子的物质mdash;mdash;氧化了mdash;mdash;该物质是还原剂”。这是“提示缩略”的例子氧”る“还”这三个关键X的字眼，即可引起我们对整个意思的联想，起了提示记忆的作用。
    4加深理解，增强记忆。初中化学的概念る理论，涉及到微观粒子的结构る组成，运动和变化，它是cH0U象而难于理解的。所以，要想记忆清楚，就一定要先理解。因为只有理解了的东西，才有较深刻的记忆。
    5归纳记忆。把知识按照一定的规律进行联想る组合或分块，可增强枯燥记忆的兴趣和效果。如常见易Ye化气T有HF，NH3，Cl2，CO2等?通入过量CO2气T仍有浑浊现象的有NaAlO2溶Ye，C6H5ONa溶Ye，NaCO3饱和溶Ye等。
    6分析对b，综合归纳，简化记忆。如硝酸的化学X质。通过已学过的有关盐酸，稀硫酸的化学X质跟硝酸的化学X质进行b较。硝酸跟硫酸る盐酸都具有酸的一般通X，因为电离时可以生成氢离子。但硝酸的氧化X跟浓硫酸相似而与盐酸不同，这是由于硝酸分子里的氮原子处于最高价态，容易被还原成低价态氮。它的氧化X突出表现在不论稀浓，在不同条件时，硝酸都能发生氧化还原反应。由于硝酸分子的不稳定，极易分解的特征，因此它的化学X质又和硫酸有不同之处。经过这样的对b分析和归纳，简化了记忆的内容，不仅能记住硝酸的特X，还能巩固对硫酸和盐酸化学X质的记忆，克服了靠Si记y背来学习化学的弊病。
    7分组记忆。如记第四周期过渡元素时￠第21?30号元素￡，可以将这10个元素分为两组，每组5个来记。记忆金属活泼顺序表，可将18个元素分为四组：钾る钙る钠る镁る铝?锰る锌る铬る铁る镍?锡る铅る氢?铜る汞る银る铂る金。
    8将新旧知识系统化。如有关溶解度计算，应先复习“溶解度”的概念，而后记忆溶解度的计算公式。这样就会想到这一个公式必须具备：一定温度下，百克溶剂中，溶解达饱和，溶质克数一定，此时溶质克数即溶解度。这样，加深了对概念的理解，记忆起来就很容易了。
    9歌诀记忆法。歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识X与趣味X于一T，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒YeT的C作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指る食指る中指握紧试管?“视线落”是指倾倒YeT时要观察试管内的YeT量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化る一氨化氮水加热?一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕sE?二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来。”像元素符号る化合价る溶解X表等都可以编成歌诀来进行记忆。
    化学知识多而散，同学们在记忆时，应该找出知识间的内在联系，掌握其规律，这样既便于理解，又容易记忆。如对物质的物理X质，主要从颜sEる状态る气味る溶解Xる熔沸点る密度等方面记忆，如果是金属还要考虑其延展Xる传导X。通过这种方法，就能很容易记住各种物质的物理X质。
    如何记忆生物知识
    生物是一门知识X和实践X都很强的学科，按理说应该是很有意思的。可我却不喜欢读生物课本，感觉不好读懂，更别提记忆了。所以，每次生物考试我的成绩几乎都是最差的。为此，生物老师专程到我家做了一次家访，指导我如何记忆生物知识。
    1联想记忆。如“无机盐对植物生长发育的作用”中有关植物缺营养元素，课本上有一段文字如下：
    缺磷肥，叶るj呈现紫红sE的斑点，新根少，生长缓慢。
    缺氮肥，生长缓慢，叶sE发h，甚至早熟早衰。
    缺钾肥，植株不高，叶片边缘像火烧一样，生长不旺盛，最后g枯。
    根据教材内容，巧妙地利用联想记忆，就可以这样记，缺磷肥，把磷想成紫红sE的菱￠磷￡角，也就是叶るj呈现紫红sE的斑点?缺氮肥，就想到￠氮￡h￠叶sE发h￡?缺钾肥，想红烧甲￠钾￡鱼，也就是叶片边缘像火烧一样。然后，再记忆如果植株缺乏这几种元素，都会出现生长缓慢的现象。
    2b较记忆。如植物的光合作用和呼x1作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物，储存能量?呼x1作用的实质是分解有机物，释放能量。很明显，两者之间是相互对立的。呼x1作用所分解的有机物正是光合作用的产物。可以说，如果没有光合作用，呼x1作用就无法进行。另一方面，光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼x1作用释放出来的，如果没有呼x1作用，光合作用也无法进行。所以说，呼x1作用和光合作用又是相互联系る相互依存的。只有光合作用和呼x1作用的共同存在，才能使植物T的生命活动正常进行。
    3趣味记忆。如对于提出细胞学说的两位科学家施来登和施旺，许多人很难Ga0清哪个是植物学家，哪个是动物学家。于是，有人联想到了过年时贴的对联：“五谷￠植物￡丰登￠施来登￡，六畜￠动物￡兴旺￠施旺￡”。结果，一下子就记住了。
    4多通道记忆。眼る耳る鼻る舌る身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。许多学问都可通过既看其书る又观其形る感其味的多方尝试，从而达到牢固记忆。
    5列表对b记忆。“有对b才有鉴别”，把相类似的问题放在一起找出区别与联系，分清异同?记少不记多，减轻记忆负担，增强记忆效果。如水分代谢和矿质代谢?线粒T和叶绿T?TYe调节和神经调节?基因突变和基因重组等。
    6重在理解る勤于思考。生物学的基本概念る原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑X，课本中各章节内容之间也具有密切联系。因此，我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。
    7注重理论联系实际。生物是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在日常生活中，可以将生物知识跟实际生活相联系。如在喝完一包N后，想想其中的糖る脂肪る蛋白质都会在T内经过怎样的变化。看到花的叶子h了，想想到底是缺少了哪种矿物质元素。如果忘记了，你便可以及时地看书回忆，这样就又巩固了知识。
    生物学科虽然在中学课程中不是主要学科，但是生物学是二十一世纪最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间。另一方面，人类社会在新世纪面临的人口る粮食る资源る环境和健康问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依赖于生物科学的进步?而且生物学在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位。因此，我们没有理由不学好生物。从根本上说，生命科学源于生活和科学实验的实践，它的最终目的是要造福于人类。学生学习的最终目的是促进自身的发展，把学习和现实生活联系起来。所以从实际出发，用学过的知识去解释生活中的现象和问题，这样学习会变的有乐趣，记起来也就轻松，考试也能更得心应手。
    如何记忆政治知识
    我是普通高中的一名文科生，此次月考成绩为°语文120るa数学145るa英语125るa政治64る历史89る地理93a￠注：语数外总分150，a政史地总分100￡。政治考试成绩一直不高|自文理分科以后|这几次大型月考中，最多的就是这次了。为此，我进行了深刻地总结，认为之所以会出现这种情况，是因为政治课本的知识点多，不容易背记和灵活运用造成的。
    1谚语记忆法。一些谚语如果不加以运用，听过了也不会留下什么印象。但是如果收集谚语，联系自己的学习，既能增加知识面，又能强化记忆。如“一叶障目，不见泰山”，“头痛医头，脚痛医脚”…;…;这些都说明形而上学片面观点看问题的危害X。“一把钥匙开一把锁”，“量T裁衣，对症下药”…;…;这些都说明具T问题要具T分析，矛盾的特殊X原理。“牵牛要牵牛鼻子”，“抓了芝麻，丢了西瓜”…;…;这些都是说明抓住主要矛盾的原理。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“蚁**溃堤”…;…;这些都是说明量变到质变的原理。
    2分层记忆。如在记忆意识时，可从以下几个层次记忆：从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物?从意识产生的物质基础看，意识是人脑特有的机能?从意识的本质看，意识是客观存在在人脑中的反映。
    3举一反三记忆法。“举一反三”就是对同一类问题从不同的角度，反复进行学习る练习る讨论，这样才能学得好る学得活る记得牢。如对商品这一概念的理解。一只羊能和30斤大米作交换，是因为它们的价值是相等的。千差万别的商品之所以能够交换，是因为它们都有价值，有价值的物品一定有使用价值…;…;这样围绕商品这个基本概念及与它相关的一些因素，从多角度反复进行，就能牢固地掌握这部分知识，学得透彻，学得灵活，使我们真正获得了知识，记住了知识。
    4关键词记忆法。如“三个代表”，可记作“生产力”る“文化”る“人民的根本利益”。
    5化整为零记忆法。如掌握有关国家部分的知识时，可把它分解成以下若g小问题：?国家的产生??国家的X质￠国T￡??国家的含义??国家的根本属X??国家的类型??国家的职能??国家政权的组织形式￠政T￡??国家结构形式??国家机构，等等。
    6热点与课本结合。如“三农”问题。主要考的是农民增收，想想课本上涉及到农民增收的有哪些知识点，把它们答上之后还不算完，再想想能不能联系到别的一些热点，如“和谐社会る以人为本等，这些都是热点与亮点，答上肯定会为你的卷面增sE不少，得分是自然的了。
    7异同记忆法。通过找出两个或两个以上事物的异同点来记忆。如む宪法め和む刑法め，相同点：都是阶级统治的产物，随着阶级る国家的产生而产生，又随着它们的消亡而消亡?都是由国家制定和认可的，并由国家的强制力保证执行的。不同点：内容不同。宪法所规定的是国家的根本X质和根本制度的内容，而刑法只是规定国家政治生活中某一方面的内容。法律效力不同。宪法是国家的根本**，具有最高法律效力，而刑法是子法，它必须与宪法保持一致，不相抵触，否则就失去刑法应有的法律效力。制定和修改的程序不同。宪法的制定和修改必须由全国人民代表大会的2/3以上代表通过，而刑法则由全国人大常委会讨论制定和修改。
    8理论联系实际。理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法，用所学的理论解决实际问题是学习知识的最终目的，在日常生活中，我们可以随时随地去发现和积累一些感X材料，自觉用所学知识多角度地认识和分析一个问题。在长期坚持的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳，找出解决这类问题一般使用的理论知识，以实际材料为背景构建一种新的知识联系。如整顿规范市场经济秩序る保护生态环境る科技创新活动与成果等。
    中学政治课的突出特点就是记忆X的东西b较多，要求中学生进行大量的记忆，而记忆则要求我们每一个学生力争在有限的时间内，记住大量的内容。政治学科首先要记住概念る原理る基本观点。而这些内容都b较cH0U象，我们不能Si记y背，只有积极地寻求好的记忆方法，才能记得快，也记得牢。
    如何记忆历史知识
    历史需要记忆的东西好多，我都快要招架不住了。但是考试的时候，偏偏就要考很多知识，更可气的是平时花费很长时间记了那么多，考试的时候却忘记了，真是恼人。这样下去，我的大学梦就要破碎了，谁能帮帮我呀！
    1记忆核心词。如太平天国运动是中国近代史上一次伟大的规模巨大る波澜壮阔的反封建る反侵略的农民革命战争。在这句话中，可以作为“采分”点的内容只能是“反封建”る“反侵略”る“农民”这三个“核心词”。

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