第1682章 项羽和西庇阿[1/2页]

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    同步进行的还有北匈奴的老上单于，老上单于经历的事情要多一些，他的阅历都非常的丰富。
    nbsp他可以说是独自一人来闯荡天下，建立的北匈奴，而且完整的就受过匈奴人的教育。再加上辗转到葱岭的时候就遇到了秦长涛。
    nbsp他跟着秦长涛完完整整学了十几年的谋略，和军臣是不一样的。
    nbsp军臣只是常胜从小抚养大的，正儿八经给他讲大战略。也不没过三四年时间。
    nbsp所以秦长涛虽然没有对老上单于没有任何嘱咐，老上单于做的就非常的好。
    nbsp他并没有动用他的紫竹令，而是按照他所考虑的意思布局，结果和军臣他们布局的几乎异曲同工。
    nbsp老上单于的做法就是把罗马所有的贵族全部给斩了。
    nbsp一个国家的根源就是文化，在这一方世界里面，学习文化可不是那么简单的事情，只有贵族才能够学习文字。
    nbsp九州大地也就是秦风做了二世皇帝之后推行了平民教育，让所有的大秦人必须学习文化。
    nbsp孩童年龄到6岁必须入学。如果不入学那就要收到大秦律严厉的惩罚。
    nbsp也就是秦风已经把大秦的普及教育写入到了大秦律，推行了九年义务教育制度。
    nbsp这九年内，教育是免费的，本家提供书本费和饮食就足够了。
    nbsp孩子上学是有补贴的，补贴的并不多，一个月给每一个孩子补贴10个半两钱。
    nbsp10个半两钱购买力不低，对于贫困家庭来说闻天弥足珍贵，贫困家庭靠孩子积攒下来的补助，足够给这些孩子买书籍以及文具。
    nbsp当然了，有钱人家那就可以随便，他们不在乎那10个半两钱。
    nbsp所以大秦在这方世界其实属于另类，尤其是秦风开始做皇帝的时候，那就是完完全全在另一个道路上飞驰。
    nbsp这种事情老上单于是完全明白的，因为秦长涛在北匈奴也推行了全面的教育。
    nbsp北匈奴的人比较少，这种教育是完全免费的，还是无限期的可以学习。
    nbsp正因为学习了诸多的大秦文化，也对这方世界都非常的了解，尤其是老上单于这样的枭雄，自然而然就能够抓住重点。
    nbsp他知道罗马人的整个结构，罗马只有一成的罗马人，其他的都是奴隶。
    nbsp他既然不想留在罗马，那么这些罗马人也就不可留。
    nbsp所以老上单于整合的非常快，他杀掉了统治区域内的罗马贵族，把那些奴隶编入到军队里面。
    nbsp狠狠地训练他们，把他们当炮灰使用。
    nbsp这一方面他就不如军臣所做的细致，因为军臣是产生一点一点教出来的，而且有时候会说一些突发思路清奇的想法。
    nbsp虚连题这个匈奴智者非常的聪明务实，常胜说得那些语言他都会记录整理，然后再慢慢的翻看。
    nbsp这就是一个另类的学习，遇到什么问题都无法解决的时候，他们就会看大国师真言，从里面找到大概类似的事情，然后套用解决就是。
    nbsp不过总的来说，南北匈奴所做的事情异曲同工，都毁掉了罗马的根基。
    nbsp相比于南北匈奴的操作，项羽就没那么多举动，他训练的是豚鼠海岸的人。
    nbsp这也是从他的儿子项小龙那里得到的启发，因为极西之地的名将汉尼拔就是在这里训练的军队。
    nbsp他也尝试着训练的海豚海岸的兵卒，训练之后发现还真的好用。
    nbsp项羽对这件事情就非常热衷了，有汉尼拔在那里训练军队击败罗马人的先例，对他们重视起来。
    nbsp懂得的第1件事就是忠诚。而相遇碎希望的就是忠所以对他们也进行了大量的打量。秦文化或者说是主文化。一种高贵的贵族。
    nbsp这让他们对。他们治下的那些奴隶其实不弃义务，于是他们管理的境内既是奴隶还是奴隶。只不过归属已经不再是贵族。被项羽给杀掉了。
    nbsp项羽这个人本来就是杀神。非常的是啥儿体？眼睛发红之后对于杀戮不屑。不讲任何道理。这让他控制的这一片区，其实贵族指的是。
    nbsp换了一套新的衣服了。他们。无人以及。战功显赫的。纯属韩寒的那些战士们。这些人都成了既得利益者，所以对项羽也更加的忠诚。
    nbsp战斗力也非常的强悍。现在进入罗马的三支军队南北匈奴以及大陆的军队真要是比以前其实现在项羽军队最忙。战斗力最强。
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