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第206章 心之所向,素履以往[2/2页]

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    nbsp;  nbsp保送北大,不是终点,而是起点。
    nbsp未来的路还很长,选择也会很多,不必现在就焦虑于哪一条路是“最正确”的。只要是自己内心真正想走的,愿意为之付出努力的路,就应该坚持下去。哪怕它暂时看起来“无用”,但谁知道它不会在未来的某个时刻,成为照亮前路的光呢?
    nbsp陈默感觉胸口那股沉甸甸的迷茫感瞬间消散了大半,取而代之的是一种豁然开朗的清明和一种沉静的笃定。他下意识地又摸了摸口袋里的草莓棒棒糖,嘴角微微上扬。
    nbsp是啊,路在脚下,心之所向,素履以往。
    nbsp“叮铃铃——”下课铃声适时响起。
    nbsp沈老师笑了笑,拿起书本教案:“好了,下课!大家休息一下。”
    nbsp“起立!老师再见——”
    nbsp沈谦海点点头,然后转身消失在教室门口,但他刚才的那番话却像投入平静湖面的石子,在高二七班教室里激起了层层涟漪。
    nbsp短暂的安静后,细碎的议论声如同雨后春笋般冒了出来。
    nbsp“语文老师最后说的什么意思啊?‘无用之用?听着好玄乎。”后排一个男生挠着头,一脸困惑。
    nbsp“嗨,就是让我们多看书呗!还能有啥意思?”他旁边的同桌不以为意,“不过最后拖堂那几分钟,我差点憋死想去厕所了!”他小声抱怨着。
    nbsp“我觉得语文老师说得挺有道理的,”前排一个戴着厚厚眼镜、平时就爱看闲书的女生推了推眼镜,小声对同桌说,“你看那些历史上的大人物,很多都博览群书,思想境界才高嘛。”
    nbsp“境界高有啥用?能当饭吃?”她同桌撇撇嘴,显然更务实,“我看就是语文老师自己想显得更有文化,才跟我们说这些,其实就是对牛弹琴!我们做学生的,当务之急肯定就是考好成绩,其他的想再多没什么意义。”
    nbsp“也不能这么说,”另一个看起来比较沉稳的男生加入讨论,“语文老师特意在陈默领奖后说这个,肯定有深意。保送了,是不是就不用学了?语文老师这是提醒他别丢了根本?”
    nbsp“谁知道呢?反正听着挺深奥的,没太懂......”
    nbsp议论声嗡嗡作响,各执一词。
    nbsp有的觉得语文老师“无病呻吟”,有的觉得他“耽误下课时间”,有的隐约觉得“有道理但说不清”,也有的敏锐地捕捉到可能和陈默有关。
    nbsp陈默周围的小伙伴们自然也按捺不住了。
    nbsp林勋第一个转过身,用胳膊肘捅了捅陈默,压低声音但难掩好奇:“陈哥,语文老师最后那番话,啥意思啊?‘无用之用‘方为大用?听着跟天书似的,是不是在点你啊?”
    喜欢。

第206章 心之所向,素履以往[2/2页]

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