第一百一十五章 新生婴儿[2/2页]
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/> nbsp还做不到将那么小的金属做得大小统一，这个豆子在森林母派也一样能用。
nbsp毕竟以森林母派当前的技术，还没有能开采矿石的能力。
nbsp不过木尔丹倒是跟他的老上司洛重楼搭上线，借助着森林母派的人手。
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nbsp终于在树蚁森林中找到了合适的黄铜矿，不过距离地表比较深。
nbsp而且巨树的根系繁杂，让矿物的开采工作难度剧增。
nbsp当前的小扁也正式脱离了天顶城的编织，独属于神殿麾下。
nbsp现在天顶人的大体机构为天顶城、神殿、新城三部分。
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nbsp在接收到了森林教派分享而来的关于森林区域的地图之后。
nbsp高峰敏锐的察觉到了，这片大陆的宏伟。
nbsp就以双方所掌握的信息来看，以天顶城往西，还没有能摸索到这片平原的边际。
nbsp而森林方向也是一样，那整片的森林也是大得不像话。
nbsp更别说探测小队顺着猎狼兽人的方向探索了三天有余。
nbsp还是没能看到猎狼兽族的聚集地，无奈之下只能返回。
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nbsp而天顶人诞生的婴儿却没有这种能力。
nbsp全靠环境对他的影响和改造。
nbsp因此，在青如意还在商讨教育计划时。
nbsp高峰心里对地球人类的思维诞生也有了新的看法。
nbsp他觉得最早一批人类应该也和天顶人一样。
nbsp诞生的那一刻就对从事某种事情有着倾向性。
nbsp而各类的思维因子也是存在的，但他们身后的思维母体选择了放养的模式。
nbsp让最早的一批地球人类开始了自然繁衍。
nbsp他们的子嗣应该也和天顶人的子嗣一样。
nbsp没有对从事某种事情的倾向。
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nbsp而父母一辈的思想教育和他们从事的事情。
nbsp对新生儿的影响很大，因此相应的思维因子就会增多。
nbsp从而表象出了后天衍生出的从事事物的倾向性。
nbsp在察觉到这点时，青如意已经和青彩云定下了一套教育原则。
nbsp那就是婴儿的父母有权确定其子嗣的培养方向。
nbsp而教育部的存在则是将不同培养方向的婴儿在断奶后就进行分组。
nbsp从而让各部门的专业性人才进行教材编纂，这也联动出现了第二问题。
nbsp那就是对各个部门的进一步划分的需求。
nbsp对于搞科研的人来说，每一个人研究的任何一个方向都能当做科目。
nbsp现在天顶文明，还没有出现标志性的基础学术研究。
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nbsp比如地球上的力学、数学、电学等。
nbsp如果以现在部门的培养方式来说的话。
nbsp不少知识都不是这些没有经验的新生儿可以接受的。
nbsp因此就需要由浅到深的学习过程。
nbsp高峰将文学、数学两门定位了根本性学科。
nbsp文学是教导幼儿认识天顶人的文字，会说天顶人的语言。
nbsp其中的教材主要由观星部和祭司部编纂，大体是以天顶人的发展史作为教材使用。
nbsp数学则是提高幼儿的计算能力，为其打下搞科研的根基。
nbsp也是天顶人从事日常生产时必须要用到的，而且各种高深的研究。
nbsp都得先进行设计和数据推导后，才能进行实体研发。
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nbsp可以说是天顶人科学的发展根基。
nbsp其他的科目则是由各个部门自己编纂教材。
nbsp按照简易难度进行分级，作为新生幼儿的选修课。
nbsp而且还定下了亲缘等相关信息的登记与相关条例的设立。
nbsp最主要的一条就是家庭户口的出现，以及幼儿扶养的标准。
nbsp父母必须养育自己的子女，在子女为成年之前都需要自己供养。
nbsp不得从天顶城中享受任何物资便利，这是高峰为了加强家庭观念的主要手段。
nbsp以高峰对当前幼儿的细胞发育速度观测来看。
nbsp天顶人的幼儿发育需要经历长达十八年的过程。
nbsp才能完全脱离幼体成为和当前天顶人一样的成熟体态。
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nbsp这对天顶人来说是个十分漫长的过程。
nbsp换算到地球时来说，都已经过去了三十六年了。
nbsp也许是天顶人转化的基因影响才造成这么漫长的发育时间。
nbsp不过思维成熟的话倒是快了很多，只要这些婴儿能够汲取足够的知识就行。
喜欢。
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